2009年11月16日 星期一
2009年11月9日 星期一
2009年11月7日 星期六
呈辭
10月26日，原本只想拿了辭職信交給企業CEO的秘書,就離開。
但真不巧一推開門就見到CEO在辦公室裡，於是親自拿給他。
當時還有其他同事也是去呈辭職信，女士優先。
在等候時,這企業的某老將脫口而出說，我的工作場所是全國最好的!
呵呵，我可並不這麼認為!
先呈辭的女士與CEO談了5分鐘就出來，就輪到我了。
沒想到我一進去就和偉大的CEO講了近1 個小時!
談話中沒有任何要留我的意思，反而說了一堆他的大道理。
道理１：做人要明辦是非，不要在外面說別人（他的）壞話。
道理２：我與一些同事連署的信件令他很不高興，
還說那些連署的人都是有問題的人士。
道理３：不能隨便在談話中錄音。(他很強調這一點喔)
道理４：這企業的薪金比其他同業來的低是因為他人有產業，
而我們沒有，所以才會那麼低（其實薪金算起來全區
倒數沒１也有２）。
道理５：宿舍管理員把我們夫婦趕出來，
他沒有加以處理是因為那管理員是他的長輩，
他要敬重她的決定（原來他不是看對與錯,
不是看有理或無理）。
如果出現意見相左時，就看誰的職位高，
就站在職位高的那一邊！
其中當然還會提出一些偉人的理論，哈哈。
就這樣花了近１個小時聽他廢話，
我親愛的同事還在外面苦苦待候我出來。
呵呵～～
但真不巧一推開門就見到CEO在辦公室裡，於是親自拿給他。
當時還有其他同事也是去呈辭職信，女士優先。
在等候時,這企業的某老將脫口而出說，我的工作場所是全國最好的!
呵呵，我可並不這麼認為!
先呈辭的女士與CEO談了5分鐘就出來，就輪到我了。
沒想到我一進去就和偉大的CEO講了近1 個小時!
談話中沒有任何要留我的意思，反而說了一堆他的大道理。
道理１：做人要明辦是非，不要在外面說別人（他的）壞話。
道理２：我與一些同事連署的信件令他很不高興，
還說那些連署的人都是有問題的人士。
道理３：不能隨便在談話中錄音。(他很強調這一點喔)
道理４：這企業的薪金比其他同業來的低是因為他人有產業，
而我們沒有，所以才會那麼低（其實薪金算起來全區
倒數沒１也有２）。
道理５：宿舍管理員把我們夫婦趕出來，
他沒有加以處理是因為那管理員是他的長輩，
他要敬重她的決定（原來他不是看對與錯,
不是看有理或無理）。
如果出現意見相左時，就看誰的職位高，
就站在職位高的那一邊！
其中當然還會提出一些偉人的理論，哈哈。
就這樣花了近１個小時聽他廢話，
我親愛的同事還在外面苦苦待候我出來。
呵呵～～
2009年10月24日 星期六
2009年10月20日 星期二
2009年9月30日 星期三
2009年9月25日 星期五
2009年9月11日 星期五
代客貼文
此文章經作者同意轉貼
(原文張貼於怖告板不到幾個小時就被不明人士撕去)
老师，你快乐吗？
进入教育圈, 尤其是独中的教师, 必有一分献身的精神,
对华教有一分热忱的心, 希望华教能健壮成长.
我们不要求高薪， 但至少要享有合理的待遇与工作环境，
对教师的教学经验不能只一味当是『白吃的午餐』 。
老师，你快乐吗？
当教育热忱变成狱卒般的管理方式，这种忽视人性，
挑毛病，严厉指责的情况，一直习惯性地在老师身上发生。
用监督的方法是无法提升老师的工作效率；相反地，
使用激励的方法，更能激发老师对工作的热忱，积极地，
主动地去发掘问题，解决问题及追求成就。
学校董事会和行政人员，
往往将改革视为短期内大量耗费公帑的事 ，
而非具有长期经济利益，节省公帑的事。
许多根深蒂固却不自觉的看法，
认为只有当教师在『教室』『教书』时，
他们才真正的在工作。
老师，你快乐吗？
老师经常听到某些方案被多次捧得多么有效，
结果却发现，
它只是中等或模糊的结果而已, 无法真正贴近真实状况,
造成理论与实务间的差距。
无可否认, 师资培育可提升老师的教学法，但是，
对于某些培训课程， 应该可以让老师自由选择性的参加，
因为有些老师已经具备了这方面的知识和经验，参加这些课程,
并没有使有关老师『更』具备面对现实教室生活的能力；
而有些老师想参与却连参与的机会也没有。
有些培训更是偷偷摸摸似地怕太多人知道似的。
老师，你快乐吗？
听专家的建议越多，越没有信心可以在教育现场做好，
充其量只能在家长日询问时，再重复一遍专家的意见。
老师，你快乐吗？
赶进度为考试，
学校的考试范围到底应该由教学内容所决定，
还是由考试范围来决定教学内容？
有时怀疑课程的走向似乎是由考试来决定。
其实，只有由老师定期研讨, 改善教材, 才能提升学习精神.
老师不是完美无缺的超人，而是一个有心有灵的平凡人。
身体也有不舒服的时候，老师请病假时，
校方却打电话向『医生』『探听』病情虚实，
不能体恤也罢， 猜疑之举叫人心寒。
老师，你快乐吗？
老师的时间，精力和想象力都被每天的教学工作，
责任榨去了；到了周末，老师通常累坏了;
学年结束时，他们已经筋疲力竭。
因此，不能期望他们能『同时』进行严谨的反思和研讨
老师，你快乐吗？
老师教学成功，不完全是本身的功劳；老师教学得法，
仍未收到预期成果，也不应为此负完全责任。
学校和家庭的配合是主导教育成败的关键因素。
身为老师，若能得天下英才而教之是件乐事。
老师，你快乐吗 ？？？？？！ ！ ！ ！ ！
在漫长的人生路，会遇到很多不愉快的事，
那是无可奈何的，但你保有选择的权力。
以愉快的心情接受那无法改变的事实，
面对它是克服不幸的第一步。
一旦接受不可改变的事实后，
反而可以产生不可思议的精神力量
而得以创造一个更丰富的人生。
通往幸福的道路只有一条，就是不要为无计可施的事烦恼。
老师，你快乐吗？
快乐！因为我选择快乐！乐观！
信心，毅力，勇气，永不放弃！
(原文張貼於怖告板不到幾個小時就被不明人士撕去)
老师，你快乐吗？
进入教育圈, 尤其是独中的教师, 必有一分献身的精神,
对华教有一分热忱的心, 希望华教能健壮成长.
我们不要求高薪， 但至少要享有合理的待遇与工作环境，
对教师的教学经验不能只一味当是『白吃的午餐』 。
老师，你快乐吗？
当教育热忱变成狱卒般的管理方式，这种忽视人性，
挑毛病，严厉指责的情况，一直习惯性地在老师身上发生。
用监督的方法是无法提升老师的工作效率；相反地，
使用激励的方法，更能激发老师对工作的热忱，积极地，
主动地去发掘问题，解决问题及追求成就。
学校董事会和行政人员，
往往将改革视为短期内大量耗费公帑的事 ，
而非具有长期经济利益，节省公帑的事。
许多根深蒂固却不自觉的看法，
认为只有当教师在『教室』『教书』时，
他们才真正的在工作。
老师，你快乐吗？
老师经常听到某些方案被多次捧得多么有效，
结果却发现，
它只是中等或模糊的结果而已, 无法真正贴近真实状况,
造成理论与实务间的差距。
无可否认, 师资培育可提升老师的教学法，但是，
对于某些培训课程， 应该可以让老师自由选择性的参加，
因为有些老师已经具备了这方面的知识和经验，参加这些课程,
并没有使有关老师『更』具备面对现实教室生活的能力；
而有些老师想参与却连参与的机会也没有。
有些培训更是偷偷摸摸似地怕太多人知道似的。
老师，你快乐吗？
听专家的建议越多，越没有信心可以在教育现场做好，
充其量只能在家长日询问时，再重复一遍专家的意见。
老师，你快乐吗？
赶进度为考试，
学校的考试范围到底应该由教学内容所决定，
还是由考试范围来决定教学内容？
有时怀疑课程的走向似乎是由考试来决定。
其实，只有由老师定期研讨, 改善教材, 才能提升学习精神.
老师不是完美无缺的超人，而是一个有心有灵的平凡人。
身体也有不舒服的时候，老师请病假时，
校方却打电话向『医生』『探听』病情虚实，
不能体恤也罢， 猜疑之举叫人心寒。
老师，你快乐吗？
老师的时间，精力和想象力都被每天的教学工作，
责任榨去了；到了周末，老师通常累坏了;
学年结束时，他们已经筋疲力竭。
因此，不能期望他们能『同时』进行严谨的反思和研讨
老师，你快乐吗？
老师教学成功，不完全是本身的功劳；老师教学得法，
仍未收到预期成果，也不应为此负完全责任。
学校和家庭的配合是主导教育成败的关键因素。
身为老师，若能得天下英才而教之是件乐事。
老师，你快乐吗 ？？？？？！ ！ ！ ！ ！
在漫长的人生路，会遇到很多不愉快的事，
那是无可奈何的，但你保有选择的权力。
以愉快的心情接受那无法改变的事实，
面对它是克服不幸的第一步。
一旦接受不可改变的事实后，
反而可以产生不可思议的精神力量
而得以创造一个更丰富的人生。
通往幸福的道路只有一条，就是不要为无计可施的事烦恼。
老师，你快乐吗？
快乐！因为我选择快乐！乐观！
信心，毅力，勇气，永不放弃！
2009年9月10日 星期四
再次應驗你出爾反爾
一個為這“企業”正規部門，一個則是外聘的部門。
外聘部門變成了這“企業”的空間擁有者；
正規部門卻變成客人，需要寄人籬下。
兩個同性質但不同風格的部門，
在這個小小空間裡發生多次的摸擦，
這“企業”擁護外來的，有點本末倒置！
你從不處理兩者之間的問題。
一年又一年......
上個月，你說會把兩個部門分開，
很好，我相信你了，你終於在會上說會分開了。
正規部門可以按其理想來做事了！
心中感謝。
上個星期來了幾個人員，
手裡拿著量尺要來丈量這部門，
問他們為甚麼來？
原來是要把這個空間轉讓給第三者！
明年就進行。
心中無奈，
你的話底到能相信多少？
你除了會拿數據給人看之外，
你還會做甚麼？
你的產品的數據，
你的工人的數據，
請拿出你的真本事出來！
外聘部門變成了這“企業”的空間擁有者；
正規部門卻變成客人，需要寄人籬下。
兩個同性質但不同風格的部門，
在這個小小空間裡發生多次的摸擦，
這“企業”擁護外來的，有點本末倒置！
你從不處理兩者之間的問題。
一年又一年......
上個月，你說會把兩個部門分開，
很好，我相信你了，你終於在會上說會分開了。
正規部門可以按其理想來做事了！
心中感謝。
上個星期來了幾個人員，
手裡拿著量尺要來丈量這部門，
問他們為甚麼來？
原來是要把這個空間轉讓給第三者！
明年就進行。
心中無奈，
你的話底到能相信多少？
你除了會拿數據給人看之外，
你還會做甚麼？
你的產品的數據，
你的工人的數據，
請拿出你的真本事出來！
2009年9月4日 星期五
多虧有了這個現代科技
這個"企業"的待遇無法與其他機構相比,
當員工想要求更好的待遇時,
他會告訴你:"哪裡好,你就去哪,幹嘛還留下來?"
因為有了網路,只要刊登廣告就有一堆人排隊等著,
所以你不要要求太高,你不幹也沒關係,他不會留你.
他寧可每幾個月請一個新來的接替，
這樣能替這機構省錢。
那裡好就去那裡,不必留念.這是這機構的操作模式,
不要難過,因為他也不知道要怎麼做,這是最簡單的方式.
當員工想要求更好的待遇時,
他會告訴你:"哪裡好,你就去哪,幹嘛還留下來?"
因為有了網路,只要刊登廣告就有一堆人排隊等著,
所以你不要要求太高,你不幹也沒關係,他不會留你.
他寧可每幾個月請一個新來的接替，
這樣能替這機構省錢。
那裡好就去那裡,不必留念.這是這機構的操作模式,
不要難過,因為他也不知道要怎麼做,這是最簡單的方式.
2009年9月2日 星期三
2009年8月16日 星期日
不受歡迎的重要人物
到目前為止，還不曾聽過別人談起他的豐功偉業，
除了他自己說的之外。
只要是他喜歡的人，都能被按排出國進修，
不管那些課程是不是有營養的，連宗教課程也可！
只要是追隨他的人，只要他喜歡的人。
至於其他的人既使要自掏腰包出國進修都不行，
他會告訴你，盡量在假期中再去。
說這事要開董事會，讓董事們決定。
偉大的董事們所作出的決定是：
允諾兩人７天的假去日本賞櫻花；
允諾一人７天的假去纽西兰看kiwi，
事隔一年，
上班的工作日按排三人出國去上宗教課！
阿彌陀佛～～
呵呵～～
應該就快輪到我了吧？其他人都排隊去出國了。
這回該是到我了吧？結果安排另三個人出國上課。
快回國了才知道有這樣的安排，可見是多麼的秘密。
呵呵～～
其中一個可是每年都提要退休的人士。
這樣的安排應該可以讓她多服務幾年，
這真的是太好了。
人員的流動率能控制在 ５％以下，
是ＩＳＯ的標準之下。
很好，很好。
每年只要付基本費就好，不需要重審。
他不需每晚都睡不著，也不會因拿到了證書感動的掉淚。
為了替這機構（他說是企業）省錢，可費了多大的力氣啊。
都怪經濟不好，不是他的問題！
還再講經濟不好，你還沒有覺醒？
再找更好的藉口吧．．．
除了他自己說的之外。
只要是他喜歡的人，都能被按排出國進修，
不管那些課程是不是有營養的，連宗教課程也可！
只要是追隨他的人，只要他喜歡的人。
至於其他的人既使要自掏腰包出國進修都不行，
他會告訴你，盡量在假期中再去。
說這事要開董事會，讓董事們決定。
偉大的董事們所作出的決定是：
允諾兩人７天的假去日本賞櫻花；
允諾一人７天的假去纽西兰看kiwi，
事隔一年，
上班的工作日按排三人出國去上宗教課！
阿彌陀佛～～
呵呵～～
應該就快輪到我了吧？其他人都排隊去出國了。
這回該是到我了吧？結果安排另三個人出國上課。
快回國了才知道有這樣的安排，可見是多麼的秘密。
呵呵～～
其中一個可是每年都提要退休的人士。
這樣的安排應該可以讓她多服務幾年，
這真的是太好了。
人員的流動率能控制在 ５％以下，
是ＩＳＯ的標準之下。
很好，很好。
每年只要付基本費就好，不需要重審。
他不需每晚都睡不著，也不會因拿到了證書感動的掉淚。
為了替這機構（他說是企業）省錢，可費了多大的力氣啊。
都怪經濟不好，不是他的問題！
還再講經濟不好，你還沒有覺醒？
再找更好的藉口吧．．．
2009年8月5日 星期三
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